Inspecteurs de l’Education Sans Frontières
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Réunion du Bureau de l’Association du 31 mars 2022
Posté le Mercredi 06 Avril 2022 à 08:42
Réunion du Bureau de l’Association Inspecteurs de l’éducation sans frontière Relevé de conclusions du 31.03.2022 Présents le 31.03: Michèle SELLIER présidente, Nicole BALDET, Myriam GRAFO, Michel HERON, Françoise MONTI Excusé le 31.03 : Jean-Claude RAVAT Attention, le CA initialement prévu le jeudi 28 avril est reporté. Seront prochainement communiqués : - la date et le lieu de la réunion du CA - le lieu du dîner qui suivra Les adhérents d’IESF qui le souhaiteraient seront conviés à ce dîner. ************************** Ordre du jour Les nouveaux adhérents et les recrutements possibles Suite des partenariats Groupes de travail et thématiques à venir pour 2022-2023 Archivage Site internet Questions diverses 1/ Les nouveaux adhérents et les recrutements possibles Ont adhéré en 2022 Alain Henriet IGEN économie et gestion, Françoise Guillet IGEN biotechnologies, en attente de l’adhésion d’un collègue ex IPR de portugais. Par ailleurs, sollicitée par M. Grafto et M. Héron, Myriam Fournier-Dulac ex. IEN détaché auprès de l’AEFE ayant effectué des missions de longue durée dans le monde anglo-saxon (Etats-Unis + Canada et Royaume-Uni) est prête à rejoindre IESF. Ces nouveaux adhérents seront contactés par Michèle afin qu’elle puisse leur adresser le « kit-adhésion » à IESF. L’association entend rajeunir et diversifier son vivier d’adhérents en contactant des IG, des IA /IPR, des IEN ET/EG, des IEN et en s’ouvrant aussi aux personnels d’encadrement du ministère (chefs d’établissement, directeur des affaires financières ...). Que les adhérents actuels fassent mieux connaître IESF. L’association souhaite s’ouvrir également à des « amis » dits « de l’association » qui seront cordialement accueillis et invités, aussi, à régler le montant de la cotisation à IESF (20 euros/ an). Signalons qu’existent aussi des « correspondants » de l’association. A signaler que la présidente d’IESF, par l’intermédiaire de Françoise Monti, est invitée quant à elle à intervenir, lors d’un prochain bureau de l’APIGESR pour présenter l’association et faire appel aux futur(e)s retraité(e)s. L’APIGESR propose également à IESF d’écrire un article dans une prochaine Newsletter. 2/ Suite des partenariats Convention avec CAYAMBE Lorène Prigent a reçu de notre part, un projet de convention de partenariat et nous attendons sa réponse. Convention avec IEEPS Le président d’IEEPS, Jean-Claude Ruano-Borbalan, souhaite organiser un prochain déjeuner avec Myriam Grafto pour un échange sur nos activités respectives. Convention avec GOPA Claudie Pion nous a mis récemment en contact avec Chloé Roudaut chargée des recrutements d’experts à GOPA qui souhaite développer de nouveaux liens avec nous. Elle est en charge actuellement de projets éducatifs au Maroc et en Côte d’Ivoire pour l’amélioration des systèmes d’éducation et de formation. Michèle se propose de renouer activement les relations avec GOPA dans l’espoir de finaliser de futures missions pour IESF. Convention avec EvalUE Sa présidente nous tient régulièrement au courant des projets et nous a permis une utilisation de ZOOM pour nos réunions. 3/ Les groupes de travail A. Le texte sur « les écoles rurales cœur d’une stratégie pour les territoires » a été largement diffusé ce qui n’a pas manqué de provoquer des réactions dont celles Du recteur de Marseille qui, pour l’instant, ne donne plus de nouvelle ; D’Éric Fardet, IGESR, qui prépare un rapport allant dans le sens de nos propositions ; rapport qu’il nous fera parvenir à la fin de l’année ; De Claude Lessard du Québec qui propose de nous mettre en relation avec les universitaires québécois qui travaillent sur les écoles éloignées en réseau ; D’Etienne Butzbach, vice-président de la Ligue de l’enseignement, chargé de l’éducation et du numérique, qui a reçu, le 30 mars, Odile Luginbuhl, Françoise Monti, Robert Jammes, et Michèle Sellier pour un échange de vue appelé à se concrétiser. Pour mémoire, rappelons qu’IESF est domiciliée à La Ligue de l’enseignement ; Du directeur adjoint de l’INSPE de Clermont Auvergne Raphaël Coudert, et Betty Faure, directrice déléguée du site INSPE d’Aurillac, qui sont demandeurs d’échanges avec IESF ; Françoise Monti, Odile Luginbuhl et André Hussenet sont prêts à les rencontrer sur place au début de la prochaine rentrée, dans la perspective d’un prolongement de nos réflexions. B. Le texte sur « l’Education nationale et la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a, quant à lui, été diffusé auprès des autorités élyséennes et ministérielles, des rectrices et recteurs, des DAFPIC, DAFCO et DAET et de la plupart des personnes qui avaient accepté de répondre au questionnaire. Une dépêche AEF a été publiée le 15 mars reprenant largement les propositions du texte. Nicole accepte de se charger de l’envoi de ce texte aux Présidentes et Présidents de région ainsi qu’à quelques journalistes sélectionnés par ses soins. A signaler à ce sujet qu’un article de Sylvie Lecherbonnier du Monde de l’éducation est en préparation en lien avec Jean-Claude Ravat. La réflexion sur enseignement professionnel et son devenir doit se poursuivre. Cf., infra. « On l’aura compris, IESF avec ces publications se positionne comme un véritable « Think tank » dans le domaine de l’éducation et de la formation tout en poursuivant, dans le respect de ce qui constitue son ADN, de répondre aux demandes du terrain au national comme à l’international. Conformément à l’objet d’IESF (article 2 de nos statuts), les thèmes des groupes de travail devraient permettre d’alimenter les réflexions destinées à « soutenir et à accompagner, à travers le monde, des projets d’éducation et de formation efficaces et équitables ». 4/ Propositions de nouveaux thèmes de réflexion Désireuse de continuer dans la voie engagée depuis la pandémie IESF souhaite mettre en place des groupes de réflexion pour les années 2022-2023. Ne désirant pas actuellement arrêter des intitulés définitifs, l’association propose, à ce stade, quelques thématiques autour desquelles des groupes pourraient se constituer afin d’initier des échanges d’idées, de dégager des pistes débouchant sur des propositions/ préconisations, à charge pour chaque groupe de choisir son (ses) animateur(s) ou animatrice (s). Le lycée professionnel dans la suite du travail conduit en 2021-2022; Le travail collaboratif dans l’éducation à l’échelle d’un établissement scolaire L’instruction à la maison ; L’inclusion scolaire. Lors du prochain CA ces thématiques feront l’objet d’échanges. Il faudra poser la question au CA du nombre de thématiques à retenir. 5/ Questions diverses Conservation des archives. Le bureau décide que dans le courant du mois de mai Françoise et Michel rencontreront Michèle de manière à procéder à un « désherbage » de ses archives. Celles qui seront conservées seront placées dans une clé USB voire un disque dur externe dont la Présidente, la Trésorière et le Secrétaire générale auront chacun une copie. Le contenu de cette clé sera enrichi des archives essentielles des actuels Trésorier et Secrétaire générale. Dans les conditions actuelles, il ne semble pas judicieux de faire l’achat d’un ordinateur. Site Françoise poursuit son exploration du site. D’ores et déjà, elle a identifié divers points pour lesquels elle sollicitera des informations auprès de l’actuel administrateur du site Jacques Perrin. Une réflexion sur les administrateurs du site et les ayants droit aux accès s’impose. IESF, une association reconnue d’intérêt général Les formalités pour demander qu’IESF soit reconnue en qualité d’association d’intérêt général ont été faites le 20 octobre 2021 auprès de la direction générale des finances (DGF). Le 4 avril, la DGF a demandé une série de documents qui lui seront bientôt envoyés. Prochain CA La date et le lieu du prochain CA seront communiqués ultérieurement. Accueil des nouveaux adhérents et projet d’élargissement du vivier des adhérents d’IESF (Michel Héron) Présentation du texte de soutien à l’Ukraine (Michèle Sellier) Le point sur nos partenariats : Cayambé, Gopa, IEEPS, EvalUE (Michèle Sellier) Contacts à prendre pour relancer les missions d’expertise à l’international (Myriam Grafto) Informations sur les réactions et les suites à donner après la diffusion des deux textes écrits par les deux groupes de travail IESF : « Les écoles rurales cœur d’une stratégie pour les territoires » (Françoise Monti) et « L’éducation nationale et la loi du 5 septembre 2018 » (Jean-Claude Ravat) Propositions de nouveaux thèmes de travail : choix de quelques thématiques autour desquelles des groupes pourraient se constituer, à charge pour chaque groupe de choisir ses responsables le travail collaboratif en éducation. Présentation par Odile Luginbuhl l’enseignement professionnel. Présentation par André Hussenet l’école inclusive. Présentation par Myriam Grafto l’instruction à la maison. Présentation par Christian Saint-Lezer Archivage (Michel Héron) Site d’IESF à revoir avec l’aide d’un informaticien à recruter (Françoise Monti et Jacques Perrin) Questions diverses Le CA sera suivi d’un repas auquel seront conviés tous les membres d’IESF. Un courrier sera rapidement envoyé aux membres du CA et à l’ensemble des membres d’IESF pour les prévenir de la date et permettre à la Présidente de faire la réservation auprès du lycée hôtelier qui nous accueillera. IESF et l’actualité Totalement en prise avec le monde et pas uniquement et seulement le monde de l’éducation, monde traversé de crises et bousculé par des actualités parfois douloureuses, IESF entend manifester avec conviction et force son soutien à l’Ukraine et aux Ukrainien(ne)s dans les moments difficiles qu’ils vivent. « Conformément aux valeurs qu’ils défendent, les membres de l’association se proposent, en fonction de leurs compétences, d’apporter leur aide à l’accueil des élèves ukrainiens en France. Ils se mettent à la disposition des services de l’éducation nationale pour répondre aux besoins pédagogiques et d’accompagnement qu’exprimeront les équipes sur le terrain. » Soyez-en toutes et tous remercié(e)s. Le texte de cet appel sera déposé sur le site de l’association et envoyé, entre autres, à la DGESCO, à la cheffe de service de l’IGESR, à la médiatrice nationale… ************************** L’ordre du jour étant épuisé, la Présidente lève la séance à 14 heures 30. (La date du prochain bureau sera fixée ultérieurement, sachant toutefois qu’il aura lieu un mercredi voire un jeudi à partir de 18 heures) Le secrétaire général adjoint Michel HERON
Renforcement des compétences et des capacités des centres et des écoles d’enseignement et de la formation technique et professionnelle en Guinée-Bissa
Posté le Dimanche 11 Juillet 2021 à 07:20
Enabel (Coopération belge) cherche expert pour un marché relatif au renforcement des compétences et des capacités des centres et des écoles d’enseignement et de la formation technique et professionnelle en Guinée-Bissau dans le domaine de la gestion. Enabel souhaite s’appuyer sur les services d’un ou plusieurs experts pour former et coacher les directeurs et cadres des écoles et centres concernées dans l’élaboration de leur plan d’établissement. S’appuyant sur les bases déjà présentes, les centres et écoles ciblés seront appuyés dans le renforcement de leur capacité de leadership, de planification, gestion, gouvernance et redevabilité. Un premier module de formation intensif sera suivi par des modules spécialisés, échelonnés dans le temps. La formation (en spirale) visera à réaliser une réflexion sur la gestion des centres de formation en général et en particulier identifiera les opportunités d’amélioration de la gestion ; établira des priorités d’implémentation des améliorations, le plan d’action, et le calendrier ; et définira la procédure pour la gestion du plan d’action. Elle résultera dans un plan ou projet d’établissement, permettant aux gestionnaires de planifier et suivre l’exécution de ses plans à court, moyen et long terme et de disposer des moyens humains, financiers, matériels et des infrastructures nécessaires à son bon fonctionnement. Une attention particulière sera dédiée à la viabilité et l’autonomisation financière des centres de formations et des plateformes de production. Un coaching rapproché des gestionnaires des centres et écoles concernés sera nécessaire pendant la phase de conception du plan ou projet d’établissement. La maitrise de la langue portugaise est essentielle pour les activités de formation et de coaching. L’expert ou les experts travaillera(ont) en étroite collaboration avec les départements concernés du ministère de l´éducation nationale et de l’enseignement supérieur (MENES), l´institut national de formation (INAFOR), et le Ministère de l’administration publique, du travail, de l’emploi et de la sécurité sociale (MAPTESS), de même que l’équipe technique du projet RESET. Les prestations seront délivrées à partir du mois d’Octobre 2021 sur une période de 12 mois maximum, y inclus le coaching. Contact : serge.coussement@skynet.be de la part d'IESF.
Réunion de bureau du 8 juin 2021
Posté le Mardi 15 Juin 2021 à 06:05
Compte-rendu de la réunion du bureau IESF le mardi 8 juin de 2021 de 18h à 20h en ligne sur le site de meet.jit Etaient présents en ligne : Nicole Baldet, André Hussenet et Jean-Claude Ravat. Jacques Perrin, Robert Jammes, Michèle Sellier. Étaient excusés : Françoise Duchêne et Jean-Yves Dupuis. I Le point sur la rentrée des cotisations Malgré les multiples rappels du trésorier, n’ont toujours pas payé : Marie-Luce Kerever, Jean-Louis Piednoir, Daniel Secrétan, Justine Azankpo, Jean-Claude Cubaud et Henri Pradeaux. MS se propose de les relancer en leur annonçant la date de la prochaine AG et les démarches faites pour obtenir pour IESF la qualification d’« association d’intérêt général » (qui permet des remboursements des frais de déplacements). La cotisation de Bruno Halff a été payée. II Nouvelles du site Notre informaticien promet d’y travailler et de faire figurer sur le site l’activité des groupes de réflexion. III La recherche d’adhérents Des collègues susceptibles d’être intéressés par IESF ont été contactés. A l’exception d’Henri Pradeaux, nous n’avons reçu aucune réponse. La campagne devra être reprise à la rentrée. IV Demande de collaboration d’AGIRabcd AGIRabcd, sous la responsabilité d’Anne-Marie Bardi et de Jacqueline Pria, a mis en place à travers toute la France une aide aux apprentis mais sans lien avec les CFA et les GRETA. Toutes deux souhaiteraient demander des informations à Jean-Claude Ravat sur la nouvelle loi et la meilleure façon de procéder en direction des CFA et des GRETA. Elles prendront contact avec JCR de manière à organiser une rencontre virtuelle sur meet.jit. V Les groupes de réflexion en cours. - Les écoles rurales : le groupe, animé par Françoise Monti, a finalisé un texte rédigé par André Hussenet, texte qui a fait l’unanimité au sein du groupe. Grâce à l’intervention de Jean-Claude Cubaud, un rendez-vous a été obtenu auprès de la secrétaire d’État chargée de l’Éducation prioritaire auprès du ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, Nathalie Elimas. le 15 juin, pour lui présenter le texte intitulé «les écoles rurales, cœur d’une stratégie pour les territoires » et pour insister auprès d’elle et de son directeur de cabinet Mathieu Blugeon sur les propositions concrètes susceptibles d’être mises en œuvre rapidement. André Hussenet a développé le fait que ce texte ne se résume pas à une liste de propositions, mais repose sur une vision stratégique, certes modeste, d’amélioration de l’ensemble du système éducatif. À partir des leçons tirées de l’exercice de responsabilité à différents niveaux du système éducatif, André Hussenet soutient que des changements significatifs peuvent être obtenus à la marge du système. Un débat s’est instauré sur la meilleure période pour diffuser le texte. Un accord s’est fait sur la nécessité d’attendre le rendez-vous avec la secrétaire d’État tout en gardant notre liberté de diffuser le texte. En fait, compte tenu de la période électorale et de la période de fin d’année scolaire, il paraît plus opportun de diffuser le texte à la rentrée. Il a été également envisagé de prendre rendez-vous avec Joël Giraud, Secrétaire d'État auprès de la ministre de la Cohésion des territoires et des Relations avec les collectivités territoriales, chargé de la Ruralité, après avoir évoqué notre sujet avec Nathalie Elimas. Jean-Claude Ravat évoque la possibilité de demander une subvention pour IESF à Nathalie Elimas. demande qu’André Hussenet et Michèle Sellier se réservent de formuler verbalement plutôt auprès de son directeur de cabinet après l’entretien. - L’apprentissage : Jean-Claude Ravat, qui anime le groupe, rend compte de l’avancement des travaux : une documentation très importante a été envoyé à leurs membres ; un questionnaire a été élaboré ; les membres du groupe sont actuellement sur le terrain pour administrer le questionnaire ; une date a été fixé à la fin du mois de juin pour un retour. VI Préparation de l’AG d’IESF qui pourrait avoir lieu en octobre prochain, en présentiel : renouvellement du bureau et le conseil d’administration VI Préparation de l’AG d’IESF qui pourrait avoir lieu en octobre prochain, en présentiel : renouvellement du bureau et le conseil d’administration La date proposée pour la prochaine AG est le Jeudi 21 octobre à 17h. Le lieu retenu serait la Ligue de l’enseignement, 3 rue Récamier dans le 7e. A la fin de la réunion de 19h à 20h, seraient conviées à un apéritif la présidente de la Ligue, Michèle Zwang-Graillot et la nouvelle déléguée générale Ariane Azema. À l’ordre du jour, serait inscrit le renouvellement du bureau et du conseil d’administration d’IESF, créée en 2009. L’objectif est de rajeunir le bureau de l’association tout en assurant la continuité de l’association par les membres fondateurs. Le bureau actuel, dont la composition a varié dans le temps, comprend aujourd’hui 9 membres dont les noms figurent ci-dessous. Selon les statuts adoptés en 2009 et modifiés en 2012, le bureau est composé de 6 membres au minimum, élus pour 3 ans par le CA. Le conseil d’administration qui n’a pas été renouvelé depuis plusieurs années, comprend les 9 membres du CA, plus Bruno Halff et Odile Luginbuhl. Deux membres ont donné leur démission : Alain Michel et Gisèle Dessieux. Les statuts prévoient un CA de 12 membres, élus pour 3 ans par l’assemblée générale. Présidente : michele.sellier@gmail.com Vice-Présidente : nbaldet@free.fr Vice-Président : dupuis.jean-yves@orange.fr Vice-Président : robert.jammes@wanadoo.fr Secrétaire : jean.geoffroy1973@outlook.fr Trésorier : ravat.jean-claude@wanadoo.fr Administrateurs :francoise.duchene@outlook.com ;andre-hussenet870@orange.fr ;jacques.perrin75018@gmail.com
Erratum "renforcement de l’enseignement à distance à l’Université marocaine
Posté le Lundi 14 Juin 2021 à 08:33
Bien entendu, il faut lire renfoRcement et non renfoNcement. Désolé pour la faute de frappe.
renfoncement de l’enseignement à distance à l’Université marocaine
Posté le Lundi 14 Juin 2021 à 06:58
Lancement d’un appel à projet commun pour soutenir le renfoncement de l’enseignement à distance à l’Université marocaine et la coopération maroco-française dans le domaine du numérique. Dans l’objectif de soutenir le renforcement et l’amélioration de l’enseignement à distance à l’université marocaine, Le ministère de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de L’Enseignement Supérieur et de la Recherche scientifique- département de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique et l’Ambassade de France au Maroc lancent un appel à projets commun ce 28 mai 2021. Cet appel à projet, ouvert aux Universités publiques marocaines, se déroulera du 28 mai au 25 juin, et vise à financer des projets de coopération relatifs à : Création de Massire Open online Courses (MOOC), de Small Private Online (SPOC) et de cours en ligne accessibles et gratuits en lien avec l’enseignement des modules disciplinaires et des soft skills programmés en première année du cycle Bachelor; Formation de formateurs en pédagogie de l’enseignement à distance ; Formation de formateurs dans de le domaine de l’évaluation des apprenants des cours en ligne ; Mission dans le cadre de la mise en place d’accords de coopération inter-universitaires dans le domaine du digital, notamment dans le cadre de master en double-diplomation ; Actions diverses dans le cadre de partenariat préétablis dans le domaine du numérique et de la numérisation du patrimoine. Pour plus d’informations, veuillez consulter les liens suivants : https://enssup.gov.ma https://ma.ambafrance.org Contacter par mail : hindlahmami@gmail.com de la part d'IESF et EvalUE
Lycée Français (AEFE Casablanca) recrute retraités
Posté le Mardi 11 Mai 2021 à 11:04
Le Lycée Français "Léon l'Africain" (homologué AEFE) compte près de 3200 élèves répartis sur quatre sites, à Casablanca, de la maternelle à la terminale. Il recrute de jeunes retraités anciennement Professeurs des Écoles (PE) ou Professeurs des Écoles Maîtres Formateurs (PEMF) pour les classes maternelles et élémentaires. Pour toute information ou proposition de candidature contacter monsieur Saâd SEBBAR (s.sebbar@elbilia.ma) en se présentant de la part d'IESF.
Compte-rendu de la réunion du bureau IESF du 30 mars 2021
Posté le Samedi 10 Avril 2021 à 12:21
Compte-rendu de la réunion du bureau IESF le mardi 30 mars 2021 de 18h à 19h15 en ligne sur le site de meet.jit Etaient présents en ligne : Nicole Baldet, Françoise Duchêne, André Hussenet et Jean-Claude Ravat. Etaient excusés Jacques Perrin et Jean-Yves Dupuis. I Nouvelles du site Notre informaticien y travaille mais demande plus de temps que prévu. II Le point sur les cotisations Le bureau valide la liste des adhérents rayés en raison du non paiement de leur cotisation en 2020 malgré trois rappels tant du trésorier que de la présidente ou les collègues étrangers pour non réponse : Dominique Dalmas, Amel Boukhari, Marina Geat, Menachem Mayer, Labidi Maaoui. Nous attendons toujours le chèque de BH qui s’est engagé à payer sa cotisation pour 2020 et 2021. III La recherche d’adhérents Le bureau approuve le texte d’appel à adhérer à envoyer aux collègues susceptibles d’être intéressés par IESF (en annexe), et propose d’envoyer, en même temps que le texte de l’appel, une demande d’adhésion comportant le montant de la cotisation annuelle de 20 euros ainsi que les moyens de la payer au trésorier Jean-Claude Ravat. Françoise Monti a été contactée par Michèle Sellier afin de proposer des noms de collègues susceptibles d’adhérer. Michèle Sellier a également demandé à Christian Saint-Lézer de rechercher parmi les IEN et en général parmi les inspecteurs de sa connaissance, les collègues susceptibles d’adhérer. François Duchêne se propose de reprendre contact avec la doyenne des IPR de Versailles pour avoir des noms d’IPR. Odile Luginbuhl sera aussi interrogée. Il nous reste à rechercher des noms d’IGEN IV Les groupes de réflexion en cours. Les écoles rurales : le groupe travaille à partir des trois grands principes proposés par André Hussenet et la prochaine réunion est programmée le 7 avril à 18h avec la participation de Marie-Blanche Mauhourat. L’apprentissage : la prochaine réunion aura lieu le 1er avril à 18h. Annexe : Appel à adhésion à IESF Cher (e) s collègues, Ayant pris récemment votre retraite, vous souhaitez peut-être continuer à mettre à profit les compétences et l’expérience que vous avez acquises au cours de votre carrière. Pour ce faire, nous vous invitons à devenir membre d’IESF « Inspecteurs de l’Education Sans Frontières" www.iesf-asso.org. Cette association, créée en 2012, s’est fixé pour but de soutenir et d’accompagner, à travers le monde, des projets d’éducation et de formation efficaces et équitables, en apportant expertise, conseil, évaluation et appui aux institutions qui en feraient la demande. Nous avons également constitué des groupes de réflexion sur des sujets dont nous nous sommes auto-saisis. En 2019, nous avons écrit un texte « Pour une école de la confiance » qui a été publié dans « Éducation et intérêt général », un livre réunissant plusieurs contributions. Actuellement, nous avons lancé deux groupes de travail, l’un sur les écoles rurales, l’autre sur l’apprentissage, qui devraient chacun aboutir à un texte publié et diffusé. Un site est consultable à l’adresse suivante : www.iesf-asso.org Nous maintenons ainsi un lien social très fort entre anciens collègues. Si vous avez des questions vous pouvez prendre contact avec l’un ou l’autre des membres du bureau d’IESF : Présidente : michele.sellier@gmail.com Vice-Présidente : nbaldet@free.fr Vice-Président : dupuis.jean-yves@orange.fr Vice-Président : robert.jammes@wanadoo.fr Secrétaire : jean.geoffroy1973@outlook.fr Trésorier : ravat.jean-claude@wanadoo.fr Administrateurs :francoise.duchene@outlook.com ;andre-hussenet870@orange.fr ;jacques.perrin75018@gmail.com
Compte-rendu de la réunion de bureau d’IESF le 23 février 2021
Posté le Samedi 27 Février 2021 à 12:37
Compte-rendu de la réunion de bureau d’IESF le 23 février 2021 de 18h à 18h45 en vision conférence sur Starleaf En ligne, se trouvaient Françoise Duchêne, Michèle Sellier, Jean-Claude Ravat, André Hussenet, Jean Geoffroy et Jacques Perrin. Ètaient excusés Nicole Baldet, Robert Jammes et Jean-Yves Dupuy. Nouvelles des membres du bureau : Jean-Claude Ravat a eu des nouvelles de Jean-Yves Dupuy qui, de retour chez lui, est toujours tres fatigué et devra rester se reposer encore plusieurs semaines. Nicole Baldet consolide son poignet droit après une fracture. Robert Jammes a accompagné sa femme se faire vacciner contre la Covid. Le site : Jean-Claude Ravat rend compte du travail effectué sur le site, à sa demande, par notre informaticien. Les corrections des traductions erronées figurant dans les bandeaux ont été effectuées. L’informaticien devrait encore supprimer de la page « Lexique » le glossaire qui est devenu parfaitement inutile et faire figurer dans l’intitulé « groupe de réflexion » le texte déjà publié dans le livre « Education et intérêt général » : « Pour une école de la confiance ». Jean-Claude demande également que le mot « News » soit remplacé par un mot français « Actualités ». Depuis la précédente réunion de bureau, deux « actualités » ont été mises en ligne, l’une concernait la Bolivie, l’autre le Libéria. Dans les deux cas, des experts étaient recherchés en urgence pour remanier les programmes. Le point sur les groupes de réflexion en cours - Ecoles rurales Le groupe a déjà tenu six réunions et produit un certain nombre de notes. La septième réunion va avoir lieu, ce mardi 23 février à 19h. Le groupe animé par Françoise Monti comprend maintenant 10 personnes, après avoir accueilli en son sein Odile Luginbuhl qui avait, en 2012, coordonné un numéro de la RIE de Sèvres sur les Ecoles rurales en France et dans une dizaine de pays étrangers. Jean-Claude rappelle que le groupe est appelé à écrire un texte de 15 à 20 pages qui serait publié et mis en ligne sur le site. - Apprentissage Seize personnes se sont déjà inscrites dans ce groupe qui devrait tenir sa première réunion le lundi 8 mars à 14h30. La réunion en vidéoconférence sera organisée par le rectorat de Clermont-Ferrand qui fera parvenir à chacun des membres du groupe un lien pour suivre la réunion au cours de laquelle devraient intervenir la responsable de l’apprentissage de l’académie et le DAFPIC. Jean-Claude a déjà envoyé aux membres du groupe une documentation sur le sujet. A la demande de Michèle Sellier, Jean-Claude qui est depuis plusieurs années, commissaire du gouvernement des GIP des académies de Clermont-Ferrand, Lyon et Grenoble, explique le travail qu’il effectue auprès des responsables de ces GIP, tant d’un point de vue juridique et financier qu’en tant que conseil. La recherche de nouveaux adhérents : Chacun est bien conscient de la nécessité de rechercher de nouveaux adhérents parmi les jeunes retraités tant des inspections générales que des IPR et des IEN. Michèle Sellier dispose d’un certain nombre d’adresses de messagerie d’IGAENR qu’en accord avec les membres IGAENR honoraires du bureau, elle pourrait contacter. Françoise Duchêne et elle vont à nouveau se rapprocher de l’ex APIGEN pour obtenir des adresses de messagerie des IGEN retraités. Christian Saint-Lezer devrait avoir les contacts nécessaires avec les associations d’IEN pour obtenir les adresses des retraités IEN. Les associations d’IPR devraient également être interrogées. Un texte court serait à rediger pour être envoyé à tous les collègues inspecteurs retraités dont nous pourrons nous procurer les adresses. La prochaine réunion de bureau devrait avoir lieu le mardi 30 mars à 18h
Experts en histoire, géographie et sciences pour le Liberia
Posté le Jeudi 11 Février 2021 à 12:21
Ci-dessous une sollicitation d'experts en histoire, géographie et sciences pour le Liberia. Il s'agit de remanier les programmes de formation des maîtres dans ces disciplines et d'élaborer les modules et matériels de formation correspondants. La maîtrise de l'anglais à l'oral et à l'écrit est requise et une exprience préalable en Afrique subsaharienne est un plus. Contacter Serge Coussement Engineer Managing Director of Education Management Europe Former World Bank Official, consultant for the World Bank, EC, AfDB, ADB, ILO, FAO, IADB, UNESCO Rue du Nouveau Monde, 470 7700 Mouscron Belgium Tel.: 32 56 840182 Email: serge.coussement@skynet.be Et informer notre présidente de vos démarches éventuelle via michele.sellier@gmail.com
URGENT : Lycée Français de Santa-Cruz (Bolivie)
Posté le Mardi 02 Février 2021 à 20:35
Le Lycée Français de Santa-Cruz en Bolivie recherche en urgence à partir du 8 février, 2 professeurs pour assurer en enseignement à distance (EAD) les cours de Physique/chimie et de Mathématiques. Contact : Pascal Foucher pfoucher.agirabcd@gmail.com Merci de vous signaler à michele.sellier@gmail.com si vous donnez suite.
Réunion du bureau du 26 janvier
Posté le Dimanche 31 Janvier 2021 à 19:57
Compte-rendu de la réunion de bureau d’IESF le 26 janvier 2021 sur Starleaf de 18h à 18h45 En ligne, se trouvaient Jean-Claude Ravat, André Hussenet, Françoise Duchêne et Michèle Sellier. Ètaient excusés Nicole Baldet, Jacques Perrin, Robert Jammes, Jean Geoffroy et Jean-Yves Dupuy. - Il est décidé de tenir une assemblée générale en 2021 « en présentiel », dès que cela sera possible. L’AG devra être élective. Le conseil d’administration de 12 membres et le bureau composé aujourd’hui de 9 membres devront être renouvelés. - Un message sera envoyé par la présidente pour un appel à cotisation en 2021. Initialement il avait été envisagé de ne pas demander de cotisation en 2021, mais le paiement de la cotisation vaut autorisation de pouvoir mettre le CV en ligne. Le paiement du montant de la cotisation de 20 euros devrait pouvoir être supporté par les collègues. Le paiement en ligne sera possible : un RIB va être envoyé. Il sera également demandé à chacun de proposer de nouveaux adhérents (tes), à choisir parmi de jeunes retraités (es). Tous les champs de compétence seront les bienvenus. - Jean-Claude Ravat, qui lance le groupe de réflexion sur le thème de l’apprentissage, est en relation, avec plusieurs responsables de l’apprentissage pour monter une réunion d’information La réunion du bureau a été suivie à 19h d’une réunion du groupe de réflexion « Ecoles rurales » animée par Françoise Monti. Il a été retenu de ne pas privilégier un modèle « école dans chaque commune » ou « école regroupée autour du collège », mais de rester ouvert aux réussites. Une prochaine réunion du groupe de réflexion est programmée pour le mardi 23 février à 19h sur Starleaf.
Appel à contribution pour le partenariat de l’UNESCO dans le cadre de la Coalition mondiale pour l’éducation
Posté le Jeudi 24 Décembre 2020 à 14:00
IESF est sollicité par l'association EvaluE dans le cadre de l’UNESCO et la Coalition mondiale pour l’éducation: https://fr.unesco.org/covid19/educationresponse/globalcoalition Trois axes de collaboration ont été envisagés : Axe 1. Participer aux champs de recherche sur l’évaluation, dont l’évaluation de l’innovation et de l’inclusion : critères, méthodologie ; Axe 2. Favoriser le développement des capacités : beaucoup de pays n’ont pas la capacité d’évaluer leurs politiques ou projets et d’attirer des financements ( en Afrique, par exemple) ; développement de capacités pour évaluer des initiatives en place ou en initier d’autres, dans les Ministères et au-delà ; Axe 3. Leurs partenariats peuvent devenir nos partenariats : la Coalition est une plateforme ouverte, agile, basée sur des contributions pro bono, sur la solidarité internationale. L’objectif de l’UNESCO n’est pas d’intervenir en tout mais que les partenaires travaillent entre eux. Ces axes peuvent intéresser certains de nos membres. Si certains souhaitent participer, merci de l’indiquer à viviane.devriesere@orange.fr (copie à michele.sellier@gmail.com) afin qu’ils puissent être inclus dans le groupe constitué par Armand Beuf qui coordonnera ce partenariat. Le rythme de travail serait d’une réunion par mois, avec remise du livrable en mai pour échange ensuite avec les experts de l’UNESCO. ll faudrait dans ce cas que les propositions de contenu des intéressés parviennent à avant le 28 décembre à viviane.devriesere@orange.fr (copie à michele.sellier@gmail.com).
Recrutement de Consultant pour la réalisation des activités de mobilisation communautaire dans le cadre de la construction des Collèges de Proximité dans les régions de Gbêkê et de San Pedro (CI)
Posté le Jeudi 15 Octobre 2020 à 11:52
Recrutement de Consultant pour la réalisation des activités de mobilisation communautaire dans le cadre de la construction des Collèges de Proximité dans les régions de Gbêkê et de San Pedro (Côte d'Ivoire) GOPA recherche pour ce projet qui est organisé en 2 lots distincts : (i) le lot 1 ciblant exclusivement les 38 bassins de recrutement de la région de Gbêkê et ; (ii) le lot 2 ciblant exclusivement les 26 bassins de recrutement de San Pedro. La durée globale de la prestation est de trente-sept (37) mois pour chaque lot, dont le démarrage est prévu en Janvier 2021. Nous sommes en phase d’identification des équipes d’experts pour les 2 lots ayant les profils suivants : Chef de projet (à plein temps) : Bac + 4 ou équivalent ou supérieur dans l’une des disciplines suivantes : sociologie, développement local, droit, criminologie, sciences de gestion, sciences économiques, gestion d’organisations à but non lucratif, administration publique, andragogie, gestion dans le domaine de l’éducation ou tout autre domaine connexe. Il/elle doit avoir au moins 10 ans d’expérience dans la mise en oeuvre de processus de mobilisation communautaire ; Il/elle doit avoir géré au moins 3 projets d’une complexité similaire exigeant la mise en oeuvre de méthodes participatives d'engagement et/ou de mobilisation de la communauté ; Il/elle doit avoir une expertise en genre et inclusion sociale ; La connaissance du système éducatif ivoirien est un atout. Il/elle devra avoir au moins une expérience de terrain dans les domaines suivants ; L’intégration des questions de genre et d’inclusion sociale ; La maîtrise des exigences de la SFI en matière d’engagement des parties prenantes, d’évaluation d’impact social et en réinstallation sera un atout. Des qualités de leadership, d’écoute, de communication, de travail en équipe, et de planification sont nécessaires. Des qualités rédactionnelles Habilité à travailler en collaboration avec les agences et représentants gouvernementaux de tous niveaux, les autorités élues et traditionnelles et les populations. Il/elle devra résider en Côte d’Ivoire et passer 80% de son temps entre la région de ses prestations Gbêkê et/ou San Pedro et 20% à Abidjan. Spécialiste en éducation avec expérience en formation et renforcement des capacités Le/la candidat (e) doit avoir une formation supérieure BAC+3 ou un diplôme équivalent ou supérieur dans l’une des disciplines suivantes : éducation, sociologie, développement local, sciences de gestion, sciences économiques, gestion d’organisations à but non lucratif, administration publique, andragogie, gestion dans le domaine de l’éducation ou tout autre domaine connexe. Une expérience d’au moins cinq (5) ans dans le domaine du secteur de l’éducation ; Au moins une expérience de terrain dans les domaines suivants : Planification de l’ouverture d’infrastructures scolaires ; Création d’organes de gestion d’infrastructures scolaires ; Développement de partenariats pour favoriser la réussite scolaire ; L’accompagnement d’organes de gestion et Le renforcement des capacités/formation dans le domaine de la gestion. Une connaissance et expérience de travail avec les processus et outils de gestion et en contrôle budgétaire. Une connaissance des processus et outils de planification. Une bonne capacité rédactionnelle. Des qualités d’écoute, de communication, de planification et d’organisation sont nécessaires. Une habilité à travailler en collaboration avec les ministères, les autorités administratives régionales, les autorités élues et traditionnelles, les ONG et les populations. Une connaissance de la réalisation ou la réhabilitation ou la gestion d’établissements scolaires est un atout. Une connaissance du système éducatif ivoirien est un atout. Il/elle devra passer 80% de son temps entre la région de ses prestations Gbêkê et/ou San Pedro et 20% à Abidjan Informations complémentaire auprès de Assia EL GUEDOUI, Business Support Manager chez GOPA Consultants en se recommandant de IESF. Butte des Deux Bassins (Résidence Sahraoui). Bt 18B, Oued Romane. 16104 El Achour – Alger / Algérie Téléphone voip : +49 (0) 6172 681 783 Mobile Algérie : +213 (0) 558 79 12 81 Email: assia.el-guedoui@gopa.de
Côte dIvoire - Révision des curricula de formation initiale, des outils de supervision et de l’inspection des enseignants bivalents
Posté le Vendredi 07 Août 2020 à 13:49
Dans le cadre d’un appel d’offre financé par le MCC en Côte d’Ivoire intitulé : Révision des curricula de formation initiale, des outils de supervision et de l’inspection des enseignants bivalents du secondaire du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENETFP), pour un démarrage prévu au mois de Novembre 2020 pour une durée de 36 mois (Voir TdR en Annexe). GOPA recherche : Chef (f)de mission expert (e) en stratégies éducatives : -Il/Elle doit être qualifié (e ) dans la conduite de programmes relatifs à la formation des enseignants et personnels d’encadrement de l’éducation ; -Justifier d’une expérience d’au moins cinq (5) ans dans le développement des curricula de formation des enseignants ; -Il /elle doit avoir une connaissance et expérience dans le développement de curriculum sensible au genre et aux méthodes d’enseignement sensibles au genre et inclusion sociale -Il /elle doit avoir au moins un diplôme universitaire de niveau équivalent au Master en sciences de l’éducation. Le Doctorat est un atout ; -Une expérience dans les projets de coopération internationale (Banque Mondiale, Banque Africaine de Développement, Union Européenne, USAID, MCC etc.) dans le domaine de l’éducation est nécessaire; -Il/elle doit avoir une maîtrise des outils d’évaluation en éducation ; -Une expérience dans des prestations similaires visant à définir des stratégies de formation des enseignants et personnels de l’éducation est un atout ; -Des qualités en matière de leadership, de communication, de travail en équipe, et de conduite de réunions sont des atouts ; -Une expérience dans la gestion de projets de réforme de l’éducation avec les institutions internationales ; -Une bonne connaissance de la politique genre de MCC ou des expériences dans des projets intégrant la problématique du genre serait un atout ; -Une maîtrise du français écrit et parlé est essentielle et celle de l’anglais serait un atout. Expert ( e ) en formation et/ou supervision des enseignants : -Avoir une expérience d’au moins cinq (5) ans dans le développement des stratégies de pédagogie et de formation des enseignants du secondaire ; -Avoir au moins un diplôme universitaire de niveau équivalent au Master en Pédagogie et/ou en ingénierie de la formation des enseignants ; -Justifier d’au moins une expérience pertinente dans les projets de coopération internationale (Banque Mondiale, Banque Africaine de Développement, Union Européenne, USAID, MCC etc.).) dans le domaine de l’éducation ; -Une bonne connaissance de la politique genre de MCC ou des expériences dans des projets intégrant la problématique du genre serait un atout ; -La maîtrise du français est obligatoire et celle de l’anglais serait un atout. Si intéressé et pour communication des termes de référence contacter : Assia EL GUEDOUI Business Support Manager chez GOPA Consultants Butte des Deux Bassins (Résidence Sahraoui). Bt 18B, Oued Romane. 16104 El Achour – Alger / Algérie Téléphone voip : +49 (0) 6172 681 783 Mobile Algérie : +213 (0) 558 79 12 81 Email: assia.el-guedoui@gopa.de
Expert pour projet au Niger
Posté le Jeudi 07 Mai 2020 à 13:15
PROMAN (www.proman.lu), un bureau d'étude qui travaille avec divers bailleurs de fond, recerche en ce moment un expert pour une mission long terme d'environ 18 mois au Niger. Le profil recherché est centré sur le pilotage de politiques du secteur de l'éducation (révision des normes, mise en oeuvre de la carte scolaire dans le contexte de la décentralisation, microplanification et détermination des objectifs à moyen terme, etc). Le profil recherché est le suivant : Expérience professionnelle générale post-universitaire d'au moins dix(10) ans ; Expérience prouvée de 5 ans dans la programmation, la gestion ou l’appui à des politiques en matière d’éducation ou de formation ; Expérience de 2 années d’une activité utilisant activement l’outil carte scolaire ; Au moins deux expériences réussies en matière de renforcement institutionnel à l'international dans le domaine de l’éducation ; Excellente maîtrise de la langue française (écrite et parlée). Contacter Laeticia SANCHEZ INCERA, project manager de la part d'IESF lsanchezincera@proman.lu ou +352 25 46 84 39
Compte-rendu de l’assemblée générale du 11 mars 2020
Posté le Mardi 31 Mars 2020 à 18:27
Compte-rendu de l’assemblée générale de l’association du 11 mars de 17h30 à 19h30 à CANOPÉ 13 rue Du Four 75006 Paris métro Mabillon L’assemblée générale de l’association « Inspecteurs de l’éducation sans frontières » (IESF), réunie en assemblée générale s’est tenue le mercredi 11 mars 2020, de 17h30 à 20h, à CANOPÉ, 13 rue Dufour 75006 Paris La présidente constate que le quorum est atteint, compte tenu des personnes présentes (20) et représentées (20) (voir la liste en annexe) et elle déclare la séance ouverte à 17 heures 30. Jean Geoffroy, désigné comme président de séance, remercie CANOPÉ Madame Odile Mandalian de son hospitalité. I Adoption du procès verbal de la précédente assemblée Le président de séance soumet à l’assemblée générale ordinaire le procès-verbal de l’AG du 20 Mars 2019. Le procès-verbal est adopté à l’unanimité. II Vie de l'association Rappel de la tenue de cinq réunions du groupe de réflexion « Écoles rurales » le 26 juin 2019, le 19 septembre 2019, le 17 décembre 2019 et 22 janvier 2020 et le 5 mars 2020 ; Décès de Mohamed Souidi : Notre regretté collègue algérien tenait pour nous une chronique des événements du vendredi dans son pays. Des condoléances ont été envoyées à ses amis proches. Présentation des nouveaux membres d’IESF ayant adhéré pendant l’année 2019-2020 en tant qu’inspecteurs ou amis d’IESF en France et à l’étranger ; la présidente, après avoir détaillé pour chacun leur carrière, signale leur situation actuelle : - Denis Balllini, consultant (BM, AFD, SOFRECO), après 11 ans en poste en coopération; - Amel Boukhari, inspectrice générale tunisienne de Lettres, directrice générale du Centre national de formation de formateurs de Carthage ; - François-Xavier Chevrier, chargé des affaires administratives et financières à la DAFPIC de Paris; - Myriam Grafto, cheffe du département de l’internationalisation et de la valorisation du système scolaire à la DREIC au MENJ ; - Eve Leleu-Galland, conseillère du recteur de Paris pour l'enseignement préélémentaire ; - Janet Looney, en tant que directrice de l'Institut européen d'éducation et de politique sociale, partenaire d'IESF ; - Maaoui Labidi, ingénieur tunisien, expert international en ingénierie de formation ; - Jacques Madier, IA-IRP de Sciences et Techniques industrielles (STI), expert à l'international : - Flore Morgan, membre d'EvalUE, spécialiste de FLE, experte de projets Erasmus +; - Pascale Parly, IEN, formatrice école maternelle et formatrice pour adultes. Participation de la présidente d’IESF à l’assemblée générale de La Ligue de l’enseignement qui héberge IESF, les 28, 29 et 30 juin 2019. La présidente a soutenu la liste présentée par Eric Favey. III Rapport moral de la Présidente Michèle Sellier et vote de l’assemblée générale sur le rapport moral. La présidente rend compte de la recherche d'adhérents : Elle s'est réjouie de l’adhésion de 10 nouveaux membres, source de rajeunissement indispensable pour l’association. Elle souligne également la diversité des profils : experts aux compétences variées, formateurs, IA-IPR ou IEN spécialistes de l’international et membres d’EvalUe ou de IEEPS, nos partenaires. Les candidatures des collègues tunisiens, Maaoui Labidi et Amel Boukhari, directement envoyées à IESF, ont été adressées à notre correspondante Héla Naftit, déjà membre d’IESF, pour avis. Héla s’est portée garante d’Amel Boukhari qui est une de ses brillantes collègues et Héla ne connaissant pas Labidi Maaoui, le bureau d’IESF s’est porté garant de sa candidature, compte tenu de ses compétences et de ses expériences. Continueront à être adressées, pour avis, les candidatures spontanées reçues sur le site d’IESF à M’hamed Alilouc pour le Maroc, à Emilie Deschênes pour la Canada, à Marina Geat pour l’Italie, à Sadek Mammeria pour l’Algérie, à Menahem Mayer pour Israël et à Héla Naftit pour la Tunisie. Des contacts ont été pris avec Caroline Pascal, cheffe de l’IGÉSR (inspection générale de l'éducation, des sports et de la recherche) et Chantal Manes-Bonisseau, son adjointe, pour faire passer aux inspecteurs généraux récemment partis en retraite une information concernant IESF. L’APIGEN et l’APIGAENR ont été sollicités pour diffuser auprès des retraités des deux associations une information concernant IESF. la présidente rappelle les différents partenariats noués avec IESF : EvalUE, AGIRabcd, IEEPS, BOPA (cabinet allemand de consultants). Ces partenariats permettent des échanges systématiques d'information en matière de demandes d'experts. Le site permettant de repérer les membres d'IESF qui ont les compétences correspondant aux missions demandées, IESF a été en mesure de proposer à ses partenaires des experts lors d'appel d'offre. Des contacts constructifs ont eu lieu avec le CIEP devenu "France International Education"; André Hussenet et la présidente ont été reçues par le directeur Pierre-François Mourier, du CIEP et un de ses collaborateurs. À la suite de cet entretien, IESF a été sollicité par FIE pour fournir des experts pour une réponse à un appel d'offre de la part de Djibouti. Cet appel d'offre n'a pas abouti, Djibouti s'étant finalement tourné vers le Canada. Ainsi, plusieurs réponses à des appels d'offre (Algérie, Togo, Maroc, Tunisie, Djibouti...) sont restées sans suite, après avoir été systématiquement mis sur le site d'IESF, grâce à Jacques Perrin. Seule une mission demandée par AGIRabcd a abouti en Tunisie dont nous parleront Anne-Marie Houillon et Jean-Pierre Delaubier (en l'absence de Mina Faldi). Au CNAM, le 6 juin 2019, Michèle Sellier et André Hussenet ont fait une intervention qui leur avait été demandée par Jacques Fournier, à la suite de la publication de l'article 'Pour une école de la confiance" dans l'ouvrage collectif "Education et intérêt général" qu'il avait coordonné avec Philippe Bance. Leur intervention, qui a été reproduite sur le site, consistait en une analyse comparative des textes contenus dans le projet de loi de Jean-Michel Blanquer "pour l’École de la confiance" et des préconisations suggérées dans l'article figurant dans l'ouvrage "Education et intérêt général", signé d'un certain nombre de membres d'IESF. Le groupe de travail "Écoles rurales" s'est réuni cinq fois et progresse en vue de la publication d'un texte à diffuser auprès des organismes et associations concernés. Le président soumet le rapport moral au vote de l'assemblée générale. Le rapport moral de la présidente est adopté à l'unanimité. IV Rapport financier du trésorier Jean-Claude Ravat, le point sur les cotisations et vote de l’assemblée générale. Jean-Claude Ravat distribue le rapport financier de 2019 aux membres de l'AG. L’exercice 2019 est clôturé avec un résultat excédentaire de 350,11 €. À la fin de l’année 2019, l’association compte 39 adhérents à jour de leur cotisation 2019 soit 780 € de recettes. Différence de 20 € avec le compte de résultat due à un recouvrement de 2018. L’association compte également 1 adhérent « ami » et 9 correspondants étrangers dans 6 pays : Algérie, Canada, Israël, Italie, Maroc, Tunisie. En 2020 à ce jour l’association compte 40 adhérents et 3 adhérents « amis ». Le fichier « Experts » est constitué de 60 membres. 23 femmes, 37 hommes. La moyenne d’âge est de 68 ans et 6 mois L’association est conventionnée avec 4 associations EvalUe, GOPA, IEEPS, Agir abcd. À noter la difficulté de conventionner avec les structures de l’éducation nationale ou du supérieur : Université de Montpellier, CIEP. L’association peut donc compter sur environ 800 € de recettes annuelles. Les dépenses incompressibles de l’association (liées principalement à la maintenance du site) sont évaluées à moins de 500 €. Après cet exercice les réserves de l‘association s’élèvent à 2 088,73 €. En conséquence, le trésorier propose le maintien à 20 € de la cotisation annuelle. Le président soumet le rapport financier au vote de l'assemblée générale, l’affectation du résultat aux réserves et le maintien de la cotisation à 20 €. Les 3 propositions sont adoptées à l'unanimité. V Mission effectuée en Tunisie en juillet 2019, en collaboration avec AGIRabcd, par Mina Fadli, Anne-marie Houillon et Jean-Pierre Delaubier. En l'absence de Mina Fadli (en raison d'un empêchement), Anne-Marie Houillon et Jean-Pierre Delaubier ont présenté leur mission qui concernait la relance de la formation des cadres du 1er degré en Tunisie. Tous deux ont été d'accord pour considérer que, sur le plan humain, la mission avait été très réussie, les échanges avec les Tunisiens avaient été très riches, mais le travail qui leur avait été demandé, s'était situé dans un cadre contraignant qui avait été établi par avance par les partenaires tunisiens. En conséquence l'utilité de leur mission qu'ils avaient soigneusement préparée, s'est avérée limitée. Par ailleurs, les contacts avec l'ambassade de France et en particulier, l'attachée chargée de la coopération éducative ont été très fructueux. VI Mission effectuée par Jean-Raymond Masson Jean-Raymond expose sa participation au Programme d’appui à la formation et à l’insertion professionnelle (PAFIP) en Tunisie. Ce programme a été adopté en 2015 après une étude de faisabilité par l'AFD en décembre 2014. Il prévoit 20M Euros dont 17 M via un prêt de l’AFD et 3 M de contribution de l’UE. Il est placé sous autorité du MFPE (ministère de la FP et de l'emploi) avec une assistance technique fournie par SOFRECO. Les objectifs majeurs du programme concernent la gouvernance et le pilotage dans une perspective de régionalisation, de décentralisation (de 24 régions à 5 ou 6 grandes régions ?), de déconcentration et d'autonomie des établissements. Jean-Raymond Masson a déjà effectué une première mission en février 2019 pour réaliser un état des lieux. Il a réalisé une deuxième mission en juin 2019 pour actualiser l’état des lieux et participer à un séminaire sur la gouvernance impliquant la DRAFPIC de l’Académie de Grenoble, les bassins d’emploi formation, le travail en réseaux et les pôles d’excellence. Un travail a également été mené avec Danielle Kaisergruber concernant la décentralisation et la recentralisation de la FPC. Une troisième mission est en perspective. VII Groupe de réflexion « Écoles rurales » Intervention de Françoise Monti. Françoise Monti pilote le groupe de réflexion composé de Françoise Duchêne, Jean Geoffroy, André Hussenet, Robert Jammes, Jean-Yves Dupuis, Christian Saint-Lezer et Jean-Claude Cubaud. Le groupe s'est déjà réuni cinq fois. Françoise Monti rend compte du travail déjà accompli et des projets envisagés. Les axes de travail ont été les suivants : contexte (communes, intercommunalités …) compétences partagées entre l'école et l'éducation nationale transports, modalités et diversification conditions matérielles d'accueil : mobilier, immobilier rôle des maîtres, relation maître-familles ouverture culturelle et sportive, coût en temps et en moyens coût de l'école rurale adhésion à la qualité de l’École Il est envisagé de mener des enquêtes de proximité, principalement autour des thèmes du bien-être et de la réussite des élèves. Un projet de concours a également été évoqué. La discussion qui a suivi a porté sur la place du numérique, la place de l'école, facteur de lien social, dans l'aménagement du territoire, la place des langues vivantes... VIII Projet d’appel à de jeunes enseignant(e)s retraité(e)s pour venir en aide aux nouveaux enseignant(e)s pendant leurs trois premières années d’exercice présenté par Françoise Duchêne. Ce projet délicat qui rencontre beaucoup d'intérêt devrait être mené en liaison avec AGIRabcd qui fournirait les jeunes enseignants retraités volontaires. Il pourrait concerner l'académie de Créteil et il exigerait le soutien de Daniel Auverlot, recteur de l'académie, qui devrait être contacté en premier. Ce projet reste à l'étude. IX Proposition de création d’un groupe de réflexion « Apprentissage et Formation professionnelle » par Jean-Claude Ravat Ces deux sujets majeurs sont aujourd'hui laissés de côté, notamment la formation professionnelle des adultes qui reste lettre morte. L'apprentissage a été transféré des régions aux académies avec des modes d'organisation très divers. Dans un 1er temps, il s'agira de recenser celles et ceux qui souhaitent participer à ce groupe de travail. Il est prévu une réunion par trimestre. Dans un 2ème temps le groupe réunira une documentation actualisée sur le sujet. Dans un 3ème temps le groupe définira ses axes de travail X Perspectives d’action d’IESF Poursuivre la campagne de recrutement de membres d'IESF auprès des jeunes retraité(e)s. XI Questions diverses : Michèle Sellier évoque la demande formulée par Sylvie Favier, présidente du tribunal administratif de Melun auprès d'IESF : Les médiateurs académiques ne parvenant pas à régler à leur niveau les très nombreuses affaires de contentieux, le TA se trouve engorgé et sollicite notre association pour mener en amont du tribunal des actions de médiation concernant l'académie. Ce projet également très intéressant exige une concertation avec la médiatrice Catherine Bizot, concertation qui est en cours. des contacts devraient être repris avec l'AFD, compte tenu de ses nouvelles activités en matière d'éducation. des perspectives de coopération avec l'AEFE sont envisagées en raison des nouvelles régles adoptées en matière d'homologation. la coopération avec le CIEP devrait être reprise. Le Président lève la séance à 19h30. Michèle Sellier Françoise Duchêne Présidente de l’association IESF Vice-présidente de l’association IESF michele.sellier@gmail.com francoise.duchene@outlook.com
Covid 19
Posté le Mardi 31 Mars 2020 à 17:53
Chers (ères) collègues et amis (es), Nous vous espérons toutes et tous en bonne santé chez vous, depuis notre assemblée générale du 11 mars dernier dont vous allez bientôt recevoir le compte-rendu. Alors que l'Académie des sciences, la semaine du 11 mars, continuait de tenir ses réunions, laissant chacun libre de décider de sa participation, nous avions, dans le même esprit, maintenu notre assemblée générale. Nous mesurons maintenant l'importance des risques que nous avons courus. Inspecteurs sans frontières, nous faisons face à un virus qui, lui aussi hélas, ne connait pas de frontières. Seules notre autodiscipline et notre stricte observation des consignes peuvent nous aider, quel que soit l'endroit où nous nous trouvons, à résister à la pandémie. Nous vous témoignons à toutes et à tous notre soutien dans l'épreuve que nous traversons et nous attendons de pouvoir, ensemble, dans l'avenir, contribuer à un monde meilleur." Michèle Sellier au nom du bureau d'IESF
Assemblée générale d’IESF Mercredi 11 mars 2020
Posté le Samedi 25 Janvier 2020 à 12:14
Assemblée générale d’IESF Mercredi 11 mars 2020 de 17h30 à 19h30 CANOPE 13 rue Du Four 75006 Paris (métro Mabillon) Ordre du jour : I Désignation du président de séance et vérification du quorum II Approbation du procès-verbal de la dernière assemblée générale (20 mars 2019). III Vie de l’association : Rappel de la tenue de quatre réunions du groupe de réflexion « Écoles rurales » (le 26 juin 2019, le 19 septembre 2019, le 17 décembre 2019 et 22 janvier 2020) ; Présentation des nouveaux membres d’IESF ayant adhéré pendant l’année 2019-2020 en tant qu’inspecteurs ou amis d’IESF en France et à l’étranger ; Décès de Mohamed Souidi Participation de la présidente d’IESF à l’assemblée générale de La Ligue de l’enseignement -qui héberge IESF-, les 28, 29 et 30 juin 2019. IV Rapport moral de la Présidente Michèle Sellier et vote de l’assemblée générale sur le rapport moral. V Rapport financier du trésorier Jean-Claude Ravat, le point sur les cotisations et vote de l’assemblée générale. VI Mission effectuée en Tunisie en 2019 en collaboration avec AGIR abcd : André Hussenet, puis Mina Fadli, Anne-marie Houillon et Jean-Pierre Delaubier. VII Présentation des réflexions du groupe « Ecoles rurales » par Françoise Monti. VIII Projet d’appel à de jeunes enseignant(e)s retraité(e)s pour venir en aide aux nouveaux enseignant(e)s pendant leurs trois premières années d’exercice : Françoise Duchêne. IX Proposition de création d’un groupe de réflexion « Apprentissage et Formation professionnelle » par Jean-Claude Ravat X Perspectives d’action d’IESF Poursuivre la campagne de recrutement auprès des jeunes retraité(e)s ; Contact à prendre avec l’AFD… Projet de coopération avec AGIRabcd. XI Questions diverses
Algérie_GIZ_Employabilité
Posté le Samedi 18 Janvier 2020 à 12:20
GOPA consultants,(partenaire d'IESF) est en train de préparer une réponse à un appel d’offre financé par la GIZ intitulé « Améliorer l'employabilité des diplômés de l'enseignement professionnel et universitaire en Algérie - Renforcer les compétences clés liées à l'emploi des élèves et étudiants de l'enseignement professionnel ». Nous devons, entre autres, identifier des experts nationaux et internationaux pour l’exécution du dit projet d’une durée de 27 mois qui devra démarrer au mois de Juillet 2020 (Voir les termes de références en annexe). L’équipe d’expert à identifier est la suivante (voir le profil au niveau du point 4 des TdR) : Chef d'équipe et responsable du résultat 3 qui vise à renforcer les compétences des jeunes afin de mieux s'orienter sur le marché du travail : Expert international de longue durée. Travailleur qualifié national de longue durée pour le Résultat 3. Un pool d’experts court terme (4 nationaux et 6 internationaux) dans l’un (ou les) des domaines suivants : La promotion de l'emploi dans le domaine de l'enseignement professionnel et/ou supérieur Les approches pédagogiques numériques La formation aux compétences relationnelles et/ou l'orientation professionnelle Le développement et la mise en œuvre de formats éducatifs numériques L’enseignement novateur axé sur la pratique L'enseignement supérieur orienté vers la pratique Le développement et l'adaptation de programmes de formation professionnelle dans les métiers de la construction et de l'industrie avec une pertinence pour l'efficacité énergétique et la gestion de l'énergie La formation et/ou le perfectionnement d'enseignants pour des cours de construction et de génie industriel ou de génie de la production ou de génie industriel en rapport avec l'efficacité énergétique et la gestion de l'énergie dans l'enseignement supérieur La conduite de séjours d'études NB : les honoraires proposés aux personnes intéressées par l’un des postes seront en conformité avec le cadre financier des projets financés par la GIZ. Contact : Assia EL GUEDOUI Business Support Manager chez GOPA Consultants Butte des Deux Bassins (Résidence Sahraoui). Bt 18B, Oued Romane. 16104 El Achour – Alger / Algérie Téléphone voip : +49 (0) 6172 681 783 Mobile Algérie : +213 (0) 558 79 12 81 Email: assia.el-guedoui@gopa.de Informer IESF de votre contact. contact@iesf-asso.org
Expert Senior Spécialiste de la formation en Algérie
Posté le Jeudi 12 Décembre 2019 à 15:43
La société IBF International Consulting (www.ibf.be), - Société belge spécialisée dans la gestion de projets d'Assistance Technique-IBF - est engagé dans une mission sur Préparation et animation de formations des cadres institutionnels en Planification stratégique qui doit démarrer bientôt. Dans le cadre du projet : «Programme d’Appui au Développement Locale Durable et aux Actions Sociales du Nord-Ouest de l’ALGERIE (PADSEL-NOA)» IBF recherche d’un Expert 1 Senior Spécialiste de la formation. La mission sur laquelle vous êtes appelée à porter votre expérience prévoit 35 jours d’intervention à partir du 19 janvier 2020 (date indicative). Pour cette mission dans le cadre du programme PADSEL-NOA, IBF peut vous reconnaitre les honoraires suivants : Honoraires à 450 euros par jours Perdiem a 130 euros sur Alger et hors Alger 5 billet A/R pour un montant maximum de 400 euros par voyage Remboursement de frais de visa jusqu’à 125 euros. Pour plus d’informations, vous pouvez demander les termes de références, qui vous permettront d’avoir une vue plus vaste des objectifs et du champ d’intervention de la mission, aupré de Francesco Casati (casati@ibf.be).
Très Urgent - Togo
Posté le Vendredi 20 Septembre 2019 à 16:26
L'APEFE/WBI de Bruxelles recherche actuellement, dans le cadre d'un contrat cadre avec l'UE, un expert "enseignement supérieur" pour effectuer une mission au Togo de quelques mois pour la promotion du programme ERASMUS+. Les délais sont très courts, et fixés au mardi 24 septembre (14h00) Pour postuler envoyer son CV format UE à n.forsans@apefe.org.
Expertise sur la stratégie des CFP en Tunisie
Posté le Jeudi 19 Septembre 2019 à 19:33
Dans le cadre de l'EXPERTISE TECHNIQUE POUR l’AUTONOMISATION DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLES en Tunisie, GOPA recherche un expert senior, spécialiste de la gestion (organisation, management et pilotage par objectifs) de DG de centres de formations. Durée de la mission : 25 jours au total Lieu de la Mission : Gouvernorat de Gafsa, Gabès, Jendouba, Médenine, Sfax, Kasserine, Sidi Bouzid, Bizerte 15. Contribution au Résultat du Programme IRADA / Contrat de Service GOPA OS : L’amélioration de la qualité et la pertinence de l'offre de formation initiale, continue et des services d'accompagnement à l'emploi afin de mieux répondre aux besoins du marché du travail national et international.
Expertise technique pour l'autonomisation des centres de formation professionnelle en Tunisie
Posté le Jeudi 19 Septembre 2019 à 13:10
GOPA recherche experts pour EXPERTISE TECHNIQUE POUR l’AUTONOMISATION DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLES en Tunisie. Contact Assia EL GUEDOUI Business Support Manager chez GOPA Consultants Butte des Deux Bassins (Résidence Sahraoui). Bt 18B, Oued Romane. 16104 El Achour – Alger / Algérie Téléphone voip : +49 (0) 6172 681 783 Mobile Algérie : +213 (0) 558 79 12 81 Email: assia.el-guedoui@gopa.de Date indicative de début de la mission : Dès que possible après l’approbation du CV 13. Durée de la mission :25 J/H pour chaque ENP, soit 75 H/J Lieu de la Mission : Gouvernorat de Gafsa, Gabès, Jendouba, Médenine, Sfax, Kasserine, Sidi Bouzid, Bizerte OS 2 : L’amélioration de la qualité et la pertinence de l'offre de formation initiale, continue et des services d'accompagnement à l'emploi afin de mieux répondre aux besoins du marché du travail national et international Recherche 3 -ENP Cat. I – Experts seniors, spécialistes de la gestion (organisation, management et pilotage par objectifs) des CFP
Urgent expert pour la Tunisie
Posté le Mardi 17 Septembre 2019 à 18:20
Dans le cadre du projet IRADA en Tunisie financé par l’UE, il est prévu une mission de 30 jours à partir du mois de Septembre 2019, et GOPA est à la recherche d’un Expert spécialiste sénior des analyses de compétences dans les fonctions mobilisant la mécanique de précision. Le profil recherché est le suivant : Qualifications et compétences Titulaire d’un diplôme en ingénierie pédagogique niveau licence ou master ou expérience équivalente, Expérience et/ou certification dans un des domaines de la mécanique de précision Excellente maîtrise du français à l’écrit et l’oral (la maîtrise de la langue arabe écrite et parlée serait un atout). Maîtrise des outils informatiques et bureautiques. Expérience professionnelle générale Formation et/ou expérience en formation de formateurs Expérience dans l’audit de systèmes de formation Une expérience professionnelle dans le cadre d’un programme financé par des bailleurs de fonds constitue un atout. Expérience professionnelle spécifique Expérience dans des fonctions relevant de la mécanique de précision Expérience de l’animation d’ateliers / séminaires. Contacter Assia EL GUEDOUI Business Support Manager chez GOPA Consultants Butte des Deux Bassins (Résidence Sahraoui). Bt 18B, Oued Romane. 16104 El Achour – Alger / Algérie Téléphone voip : +49 (0) 6172 681 783 Mobile Algérie : +213 (0) 558 79 12 81 Email: assia.el-guedoui@gopa.de et informer jacques.perrin75@free.fr .
Consultant pour Recherche sur l'Éducation de Filles au Mali et au Sénégal
Posté le Jeudi 12 Septembre 2019 à 19:32
Termes de Référence Consultant pour Recherche sur l'Éducation de Filles au Mali Contexte ONE est une organisation mondiale de campagne et de plaidoyer soutenue par plus de neuf millions de personnes dans le monde entier et tous les milieux qui sont engagés dans la lutte contre l’extrême pauvreté et les maladies évitables, en particulier en Afrique. Nous demandons aux dirigeants mondiaux de rendre compte des promesses faites aux plus pauvres, et nous leur mettons la pression pour qu’ils soutiennent de meilleures politiques et une réforme plus efficace de l’aide et du commerce. Nous travaillons également avec les dirigeants africains pour favoriser une démocratie, une reddition de comptes et une transparence accrues afin que ces ressources puissent être déployées efficacement. ONE a des bureaux à Abuja, Berlin, Bruxelles, Dakar, Johannesburg, Londres, New York, Ottawa, Paris et Washington DC. ONE envisage de mener une campagne sur l’éducation des filles au Sénégal et au Mali axée sur l’amélioration des résultats d’apprentissage et, le cas échéant, de l’accès à l’éducation. La campagne ciblera les secteurs où les filles sont constamment sous-performances par rapport aux garçons. Bien que le gouvernement ait mis en œuvre des stratégies et des plans clés pour l’éducation des filles, des défis liés au mariage des enfants et à la grossesse des adolescentes, à l’exploitation sexuelle et au harcèlement par les enseignants et les élèves, et à la violence dans les écoles demeurent. ONE a mené des recherches de base sur l’état de l’éducation des filles (voir la note « Contexte sur l’éducation des filles au Sénégal et au Mali ») et des recherches supplémentaires sont nécessaires pour mieux cibler la campagne. Même si la campagne de ONE serait axée sur le pays. . .à un niveau plus large, nous envisageons également la possibilité de travailler en partenariat avec les OSC qui opèrent au niveau communautaire pour mener une campagne conjointe qui pourrait être axée spécifiquement sur la violence basée sur le genre (VBG). Toute campagne devrait viser à appuyer les efforts du gouvernement. Les objectifs de la Mission (Attributions) : L’objectif de cette mission est d’employer un consultant individuel pour effectuer des recherches de fond supplémentaires et des consultations avec les principales parties prenantes au Mali afin de pouvoir mieux cibler une campagne sur l’éducation des filles. Portée des travaux: Ce travail devrait impliquer des recherches documentaires et des échanges avec les parties prenantes de l’éducation au Mali (bailleurs de fonds, gouvernement, OSC, communautés, etc.). L’expert-conseil doit examiner et documenter ce qui suit : Impact du conflit sur l’éducation des filles au Mali Les engagements du gouvernement en matière d’égalité des sexes dans l’éducation, en s’appuyant sur diverses sources, notamment les plans sectoriels de l’éducation au Mali Les principaux résultats et indicateurs que le gouvernement s’est engagé à atteindre en ce qui concerne l’éducation des filles et la situation actuelle à cet égard Tout engagement financier en faveur de l’éducation des filles (tant du gouvernement que des bailleurs de fonds) et le montant de ce financement. Cela devrait comprendre une analyse du budget du gouvernement et des lignes budgétaires concernant l’éducation des filles. Un résumé des campagnes/programmes/interventions clés qui ont ciblé l’éducation des filles dans le passé et de leurs réussites/défis Une analyse des données sur l’éducation des filles et la Violence basée sur le genre en milieu scolaire, en particulier en ce qui a trait à la disparité régionale des résultats scolaires selon le sexe (et un suivi pour déterminer si cela est lié à la pauvreté).Elles doivent être indiquées en termes de ratios et comparées aux résultats des garçons, le cas échéant, et elles doivent s’appuyer sur diverses sources. Une analyse des engagements du gouvernement en matière de lutte contre la violence basée sur le genre VBG dans les écoles / parmi les populations en âge d’être scolarisée. Une compilation des preuves établissant un lien entre la violence sexiste VBG, l’abandon scolaire et les mauvais résultats d’apprentissage (à l’échelle mondiale et locale, s’il y a lieu/disponible) et une recherche sur les campagnes de violence sexiste réussies Calendrier et produits livrables L’expert-conseil devra produire un rapport qui s’appuie sur les recherches de base déjà effectuées. Le rapport devrait également contenir des recommandations ciblées clés sur l’orientation ou le résultat d’une campagne sur l’éducation des filles. La durée de cette consultation devrait être d’un mois de travail à temps plein, avec possibilité de prolongation (surtout si nous allons de l’avant avec une campagne) Qualifications et expérience Le consultant devrait être basé à Bamako, au Mali. Les qualifications et expériences suivantes sont nécessaires : Excellentes compétences en recherche, en rédaction et en analyse ; Au moins cinq ans d’expérience en recherche en éducation ; Connaissance approfondie du système éducatif au Sénégal ; Expérience de travail sur le plaidoyer et la campagne ; Solides aptitudes interpersonnelles, en particulier pour recueillir de l’information auprès de divers intervenants de l’éducation ; Maîtrise du français et de l’anglais ; Réponse à michele.sellier@gmail.com